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天津市彩开奖查询:剪紙藝術在高校藝術教育中的傳承與應用

發布時間:2019-08-08 07:38

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  摘要:剪紙藝術作為中國非物質文化遺產中的重要組成部分,蘊含著中華民族數千年來的傳統文化與藝術精華,既能表現生活、美化生活,又能傳播歷史文化與審美知識,深受大眾的喜愛并廣為流傳。然而,近年來由于城市化和工業化的快速發展,使得人們的生產與生活發生了翻天覆地變化,致使剪紙藝術的生存環境逐漸惡化,甚至面臨消失的境地??翁媒逃俏幕洞詰淖羆殉∷?,利用高校藝術教育來傳承剪紙這一民間傳統藝術,讓學生系統的、深入的接受剪紙文化知識的學習,有利于增強學生對剪紙藝術的熱愛,增進對民族文化的情感認同,并對剪紙藝術的傳承與應用起到推動作用。


  關鍵詞:剪紙藝術,高校藝術,教育發揚與傳承


  中圖分類號:J0-05文獻標識碼:A文章編號:1008-3359(2019)07-0181-02


  非物質文化遺產剪紙藝術的傳承與發展主要依靠兩個途徑:其一,通過文化產業市場的驅動;其二,通過教育教學的傳承。高校擁有良好的文化生態,凝聚著不同學科的高端人才,同時,還擔負著人才培養、文化傳承與創新的重要職責,擁有著文化育人的天時地利人和條件。因此,傳承與發展非遺剪紙藝術文化,高校責無旁貸。高校藝術教育包含了對歷史文化、審美培養、創新設計等方面學習內容,將傳統的剪紙藝術與現代化藝術設計特征完美的相結合,能讓學生清楚了解到剪紙藝術的內在價值,讓學生真正懂得民間藝術文化,并能提高學生的視覺感官能力、想象力及審美品位能力,從而使得剪紙這一民間藝術的精神與價值得到更好的發揮與傳承。


  一、剪紙藝術文化的內涵及現狀


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  剪紙藝術是以紙為加工對象,利用剪刀或刻刀進行藝術創作的一種鏤空剪刻形式,它講究線線相連與線線相斷、刀法穩準巧,目前主要流傳于民間手藝人或繡花作坊里的藝術品類。剪紙藝術種類繁多、寓意豐富、風格獨特、表象形象生動,從視覺上給人一種鏤空的感覺與美的享受,具有獨特的藝術魅力。剪紙藝術來自勞動人民對現實生活的感悟,豐富的圖形組合,反映了勞動者們豐富多彩的情感生活,同時也體現了他們對美好生活的憧憬及奮發向上的精神,因此,剪紙藝術代表著一種文化意蘊。尤其是在古代,每到新婚喜慶之日或春節,就會在家中各處貼上美麗的剪紙,以營造濃烈的氛圍。例如,“喜”字是剪紙藝術中常見的一種圖案,其設計也是層出不窮,多用于結婚這類喜事,且常常采用的是“雙喜”,寓意著人們對新人美好的愿望與祝福。除此之外,剪紙藝術也被充分的運用到人們的日常生活與物品裝飾當中。


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  剪紙藝術作為中國古老的一種傳統民間藝術,最早受到美術家們關注的是抗日戰爭時期,當時在新型文藝政策的指導下,畫家們創作除了許多為抗日戰爭服務的剪紙藝術,并以其獨特的形式鼓舞著人們的斗志、豐富著人們的思想與生活。但在當時剪紙藝術卻并未得到更好的?;び脛厥?,直到中國“民俗學”的出現,剪紙藝術才得到人們的廣泛關注。然而近年來隨著人們生活節奏的加快,剪紙藝術文化的發展面臨著后繼無人的危險處境,因此,培養專業人才是繼承與發揚剪紙藝術需要解決的根本問題。


  二、剪紙藝術文化引入高校藝術教育的重要價值


  剪紙藝術作為中國非遺中的重要內容之一,在民間藝術中占有相當突出的地位。將剪紙藝術引入高校藝術教育中,這樣不僅能充分發揮民俗文化傳承教育的認知功能,豐富高校藝術教育形式與內容,激發學生對藝術學習的興趣與積極性,而且能加大培養剪紙文化繼承人與愛好者的力度,便于對剪紙藝術進行系統化的研究,進而達到振興與發揚中國民俗文化精髓的目的,使得剪紙人才的培養問題得到更加有效的解決。與此同時,對于藝術專業的學生而言,他們在學習與傳承剪紙藝術的過程中,其自身的設計理念、藝術修養與文化內涵也到了充分鍛煉與提高,對大學生的人文素質教育都具有重大意義。


  三、剪紙藝術在高校藝術教育中的傳承路徑


  高校擔負著傳授與延續傳統文化的重要職責與使命,立足剪紙藝術文化,充分挖掘民間剪紙藝術資源。將剪紙藝術引入學校的藝術教育中,并將藝術教育課程作為載體,向大學生普及剪紙藝術文化,一方面有利于提高剪紙藝術在高校藝術教育中的學科地位,另一方面有利于學生更加深入了解各類民俗文化,從而激發他們的民族自豪感與愛國情懷,促進學生人文素養的培養。


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  剪紙藝術的傳承與發展,需要在吸收的基礎上不斷的進行創新,才能在市場中占據地位,并且滿足社會的發展需求。因此,將剪紙藝術引入到高校藝術教育中,首先需要建設剪紙藝術研發與創新基地,將學校擅長剪紙藝術的教師、學生聚集起來,通過召開專題研討會、作品討論、論文交流,達到共同研發、共同創新的目的,繼而推動剪紙理論與實踐研究的深入,加強剪紙專業人才的培養。此外,由于剪紙藝術屬于純手工工藝,對學生進行手把手的教授至關重要,直接關系著學生的學習成效。但由于剪紙藝術傳承人的年齡大都趨向于老齡化,且分布在全國各地,學校難以長期聘請其作為教師進行教學,為此,對于部分有條件的高校,可以在傳承人所在地建立剪紙課程實訓基地,在學生在校內學習完相關理論與基礎知識后,安排學生到實訓基地進行實訓,這樣通過理論教學與實踐訓練的有機結合,學生就能快速的掌握剪紙藝術的基本技能,從而為培養剪紙藝術傳承人奠定有利基礎。


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  課堂是傳授文化知識的重要場地。將剪紙藝術引入藝術專業的課堂中,比如,開設剪紙藝術選修課,將傳統藝術與剪紙藝術有機結合起來,在引導學生系統的學習相關理論知識與技能的同時,能夠借鑒與提取剪紙藝術文化中的元素,進行藝術創新設計,拓展學生的設計思維。在藝術專業課程中,如環境藝術設計、平面設計、數字媒體設計等多種專業課程中,都會涉及到剪紙藝術。在很多現代藝術作品中,都可以看到剪紙藝術的痕跡。剪紙創作可以根據內容的需要,將不同的時空、不同的物體之間進行巧妙的組合,從而形成豐富有趣且具有寓意的畫面。尤其是在剪紙藝術中有一大類題材是采用象征、諧音等手法,來表達人們的祝福,這類剪紙中充分體現了“圖必有意,意必吉祥”,具有一定的象征意味。而吉祥元素一直深受廣大藝術設計師的喜愛,也成為藝術設計能夠在市場占領一席之地的重要支撐。為此,在剪紙藝術教學中,可以引導從傳統的剪紙圖形中,提取其具有代表性與典型性的特征,并將其滲透到服裝設計、貝博、包裝設計、商標設計、陶藝設計等方面,使得學生在傳承剪紙藝術文化的同時,將其巧妙的應用到其他領域中,促使剪紙藝術得到創新發展。


  在教學實踐中,我們可以首先利用多媒體課件讓學生欣賞一些優秀的剪紙作品,然后結合作品,并向學生介紹剪紙作品的文化背景,在此基礎上引導學生對基礎圖案、平面構成等相關知識進行分析,加強學生對剪紙藝術作品形式美的認識。比如,“拉手娃娃”的反復與條理、“雙喜作品”的對稱與平衡、“對馬團花”的節奏與韻律等,讓學生清晰的了解剪紙圖案的造型及特點,然后讓學生在借鑒的基礎上自行設計與創作。在剪紙的過程中,充分運用到學生所學習的設計方法,比如同構、替構等,這樣,在鍛煉學生剪紙技能的同時,也能讓學生將剪紙藝術與傳統藝術巧妙的結合起來,進行藝術的創新與發展,對于學生創造性思維的培養具有積極的促進作用。


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  在高校藝術教育中,以挖掘剪紙藝術文化資源為依據,通過開展豐富多彩的剪紙藝術活動。比如,組建興趣小組、組織學生參觀剪紙藝術展覽、建立剪紙藝術手工坊,還有聘請校內外相關教師、實踐經驗豐富的剪紙藝術傳承人通過現場教學、案例分析、專題講座、作品展覽等多種形式,對學生做專業的指導,讓學生得到體驗性美術實踐,這樣促使更多的學生參與到剪紙學習與創作中,設計并創作更多優秀的剪紙作品。同時,讓學生通過文化的熏陶,汲取更多的營養知識,提高自身的文化藝術素養與剪紙創作水平,從而剪紙藝術的傳承與應用成為新常態。


  四、結語


  剪紙藝術可以填補藝術教育中的空缺,將剪紙藝術引入到高校藝術教育中,不僅能使得藝術教育具有創新性和多樣性,而且能促進學生對剪紙藝術的認識與興趣,同時也加深了學生對剪紙藝術文化的了解,對于傳承與弘揚民族優秀文化具有積極的推動作用,并實現了促進學生全面發展的教育目標。

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